Drogas? Tô Dentro...Tô fora...Quem se ama se cuida!

25/01/2011

Autor e Coautor(es)

Autor Zaida Barros Dias

UBERLANDIA - MG ESC DE EDUCACAO BASICA

Coautor(es) Cláudia R. M. G. Fernandes

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Ensino	Componente Curricular	Tema
Ensino Fundamental Final	Ciências Naturais	Ser humano e saúde
Ensino Fundamental Inicial	Ciências Naturais	Ser humano e saúde
Ensino Médio	Biologia	Qualidade de vida das populações humanas

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

1) Identificar os possíveis “motivos” que levam os adolescentes a se envolverem com drogas.
2) Discutir os prejuízos causados pelo consumo de drogas.
3) Discutir possíveis consequências físicas, morais e emocionais do consumo de drogas.
4) Discutir comportamentos que proporcionam uma vida saudável.

Duração das atividades

3 aulas de 50 minutos

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Não

Estratégias e recursos da aula

Fonte de pesquisa: http://oquefazemasdrogas.blogspot.com/


ATIVIDADE 1 - Iniciando o diálogo...
Professor/a, reúna a sala num grande grupo círculo e apresente aos alunos/as a seguinte situação:
Renata e Marcelo estudam em uma escola pública e cursam o sétimo ano. Todos dois têm treze anos. Foram pegos fumando maconha no banheiro da escola, ela no banheiro feminino e ele no banheiro masculino. Seus colegas de sala ficaram sabendo deste fato e foi um alvoroço dentro de sala. Cada um dava uma opinião diferente. Alguns defendiam os colegas tentando justificar o comportamento deles, alegando que talvez os dois estivessem enfrentando problemas em suas respectivas casas, outros ficaram indignados e falavam que os colegas deveriam ser expulsos da escola. Tendo como base a história narrada, proponha a discussão destas questões:
1) Por que as pessoas usam drogas?
2) Nem todos os usuários se tornam dependentes. Como saber quem será dependente?
3) As drogas oferecem riscos apenas para quem as utiliza?
4) Elabore uma lista de coisas que um dependente químico pode fazer e que coloquem em risco a sua própria vida e a vida alheia.
5) Pensando nestas questões abordadas anteriormente, vale a pena experimentar a droga? Justifique sua resposta.
Professor/a: Explore ao máximo as opiniões dos alunos e proponha que cada grupo construa uma história diferente/ ao contrário da que foi apresentada no sentido de que seja valorizada a vida, a saúde, a auto-estima, relatando comportamentos e atitudes dos envolvidos.



ATIVIDADE 2
Trabalhando com artigos, notícias de jornais e revistas...
1) Propor que os/as alunos/as recolham notícias de jornal, revistas que tratem sobre o assunto.
2) Solicite que cada grupo escolha um artigo, eleja a mensagem que consideraram mais relevante e apresente-a aos colegas fazendo uso de gestos e mímicas. Os outros grupos tentarão descobrir qual é a mensagem apresentada.
3) Montagem de um mural, contendo todas as notícias apresentadas.

ATIVIDADE 3
Exibição do filme: As drogas: Um caminho para o fim (7:16)
http://vimeo.com/2815317


Fonte de pesquisa: http://sindicacau.blogspot.com/2010/12/aluno-de-escola-particular-usa-mais.html

ATIVIDADE 4

Fonte de pesquisa: http://pontoapontonoradio.blogspot.com/2010/10/o-que-aconteceu-em-23-de-outubro-de.html


VIVENCIANDO A INTERDISCIPLINARIDADE...
1) LÍNGUA PORTUGUESA: A atividade abaixo pode ser feita em parceria com o/a professor/a de língua portuguesa e posteriormente discutida na aula de ciências.Proponha que os/as alunos/as se reúnam em grupos cuja tarefa é produzir um texto coletivo tendo como base os itens propostos abaixo:
A) Pensando nas questões abordadas no filme e nas discussões anteriores, vale a pena experimentar droga?
B) Algum aspecto da vida de um usuário casual de droga pode ser comprometido? Qual (ais)?
C) Por que é importante ter argumentos bem fundamentados ao se fazer uma escolha na vida, qualquer que seja ela? O que se deve fazer quando não se tem argumentos desse tipo?
2) INFORMÁTICA: Aproveite as aulas de informática e solicite ao professor/a deste conteúdo que desenvolva com os alunos/as uma pesquisa sobre as drogas acessando a página do CEBRID/ Centro de Informações sobre Drogas Psicotrópicas (folhetos explicativos sobre diversos tipos de drogas, inclusive álcool e tabaco). Acessar http://www.cebrid.epm.br

Recursos Complementares

http://www.drogas.jex.com.br/adolescencia/quais+as+drogas+mais+consumidas+por+adolescentes
http://www.brasilescola.com/drogas/
http://www.antidrogas.com.br/oquedrogas.php
http://www.infoescola.com/drogas/

Avaliação

A avaliação dos/as alunos/as poderá ser feita em todos os momentos da aula. A avaliação será processual e todos os recursos utilizados podem servir como instrumentos avaliativos. Sendo assim, é importante avaliar o desenvolvimento de cada aluno na elaboração e participação em todas as atividades propostas em sala de aula.